lunes, 8 de febrero de 2010

El profesorado ante la escuela inclusiva

En el siguiente estudio de la Universidad Jaume I, que recogía la evaluación de 70 profesores ante el modelo de escuela inclusiva, es curioso ver las conclusiones a las que llegaba, hace ya unos años, en el 2002.

Parece ser que poco tiene que ver la formación en este campo del profesorado o los recursos destinados a tal fin en el centro, para que las prácticas sean más o menos inclusivas.

Actitudes del profesorado positivas hacia la diversidad, sentirse capaces de atenderla, utilización de métodos cooperativos y colaborativos, actitud creativa e innovadora...sin embargo, sí son factores determinantes que ayudan a conseguir avanzar hacia niveles más altos de inclusividad.

Si quieres leer el documento, clica en el enlace:
http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi10/psico/2.pdf

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