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Ya nada me sorprende...

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Distinción "Profesora imprescindible" mes de octubre en EducaRed Software libre

Cuando hace unos días la sección de Sotware libre de EducaRed  se puso en contacto conmigo para informarme de la distinción que habían pensado otorgarme me sorprendió, ruborizó y alegró, cada una en distinta medida según pasaban las horas. Sobre todo siento agradecimiento porque se hayan fijado en mi trabajo. 

Noticia en EducaRed sobre el reconocimiento. Clica aquí para leerla

Voy viendo los frutos que voy recogiendo en mi trabajo del día a día y me siento más o menos satisfecha, me evalúo, modifico lo negativo y amplío en lo positivo. En esa labor tengo la suerte de contar con compañeros y compañeras a mi lado, física y virtualmente, con quienes puedo compartir, consultar, aportar, discutir, aprender, mejorar, colaborar... el trabajo se hace entonce, aún más gratificante para la formación de una misma lo que permite obtener mejores resultados a los alumnos y alumnas.

La igualdad de oportunidades, tan escuchada últimamente,  se queda en mi opinión  muy pobre como objetivo. Si todo el alumnado tiene las mismas oportunidades en la escuela, sólo unos pocos, los más adaptativos al entorno, los que viven en estructuras sociales y familiares sólidas, los que tienen más capacidades cognitivas, tienen probabilidades de éxito escolar tal y como se entiende en el sistema educativo actual. A lo que creo que deberíamos aspirar es a la Igualdad de Resultados, que supone ir mucho más allá de la compensación educativa. Hablo de Educar en DIVERSIDAD de manera INCLUSIVA y procurando el ÉXITO  (¿ Y qié es el éxito ?) para todo el alumnado.

Estoy convencida de que el uso de las TICs como herramientas básicas habituales y normalizadas en la práctica escolar diaria, ayudan enormemente a conseguir los objetivos anteriormente mencionados, como digo en la entrevista:

"He comprobado que el uso habitual de las TICs y las herramientas de software libre facilitan la atención a la diversidad del alumnado y son herramientas muy adaptables a metodologías alternativas inclusivas y cooperativas..

Hacer un esfuerzo extra para que todos los alumnos/as sean digitalmente competentes reduce diferencias, favorece la inclusión social y educativa y aminora la vulnerabilidad de los niños y niñas."

Agradezco a Celestino Arteta, trabajador incansable por la integración de las TICs en Educación, su artículo en el blog para PNTE  .Maite Etxeberria – Profesora imprescindible del mes de Octubre de 2011 en el apartado Software libre de Educared.

Educación inclusiva

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/indice.htm

 

 

 

Gracias a los compañeros del Equipo de Programas de Apoyo del CREENA de Navarra he conocido el curso del ITE sobre Educación inclusiva.

Contiene enlaces a documentos muy interesantes para la reflexión en los Centros. 

EURYDICE. La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas

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 Entre los estudios realizados en 2011 por Eurydice, red europea que analiza y ofrece información sobre sistemas y políticas educativas en Europa,  se encuentra La enseñanza de la lectura en Europa. Contextos, políticas y prácticas.

Se trata de un estudio paneuropeo que ofrece una visión global de la lectura e identifica algunos factores clave que influyen en la adquisición de la competencia lectora entre los 3 y los 15 años. Se realiza un análisis desde diferentes ámbitos: enfoques didácticos, solución de dificultades de lectura, formación del profesorado y promoción de la lectura fuera de la escuela a la luz de los resultados de la investigación académica, de los resultados de estudios internacionales y de la revisión de programas, políticas y buenas prácticas nacionales.

El estudio revela que pocas veces las políticas van dirigidas a los grupos de mayor riesgo de tener dificultades lectoras, como el alumnado inmigrante o procedente de familias socioeconómicas desfavorecidas. También pone de manifiesto que en pocos países hay especialistas en lectura en los propios centros educativos.

Resumen del informe La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas, en castellano. Documento pdf
Estudio completo en otros idiomas

Otro estudio de interés:
 La integración escolar del alumnado inmigrante en Europa. Documento pdf

En el Centro de apoyo al profesorado Tenerife Sur- Abona han publicado unos listados de bibliografía interesantes sobre Educación intercultural.

Libros de interculturalidad para profesores

Libros de interculturalidad para primaria

Kiosko intercultural

En este post comienzo a reseñar algunas de las publicaciones que recogen la actualidad en Educación intercultural: publicaciones, eventos, redes sociales...

Boletín semanal del CREI (Centro de recursos de educación intercultural de Castilla y León)

Boletín de CAREI (Centro de recursos de educación intercultural de Aragón)

Boletines de CREADE (Centro de recursos para la atención a la diversidad en educación)

Segundas Lenguas e inmigración: Dossieres, monográficos, investigaciones.

Librería intecultural Litteraemundi  Monográficos, boletines de publicaciones...

Librería Red Escuelas Interculturales Publicaciones de la Red

Revistas reseñadas en Cuanderno Intercultural

Poco a poco iré ampliando esta lista. Espero que me ayudes a hacerlo si conoces alguna referencia de interés.
Gracias